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并修改了“千分竞赛”方案和评比标准的相关内

2018-12-09 00:23
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  每天起床后要把被子叠成“豆腐块”;学生进入学校必须穿校服;学生离开课桌时,要将椅子随手推入课桌下面;当天使用的学习用品一律整齐摆放在课桌右上角……这些类似军事化管理的措施,是济南电子机械工程学校推行的“5S”管理,借鉴了企业“5S”的理念与内涵,在学生管理原有模式、内容的基础上,经过整合形成一种新的管理机制,使学生养成良好的习惯,最终目的提高学生素质,培养学生的职业素养。

  学校借鉴现代企业管理的成功方法,通过具体、可控的机制来改变或部分替代传统的管理方式,促进学生德育工作的系统化、标准化。实施5s管理,以便更好地体现以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位的职校培养目标。

  学生每天起床后要把被子叠成“豆腐块”,统一摆放在靠阳台一侧,枕头放在被子内侧,衣物、毛巾等一律挂在阳台;学生进入学校必须穿校服,校服应配套穿着,不得与其他衣服混穿;教室门上透视窗不得以任何物品遮挡,学生离开课桌时,要将椅子随手推入课桌下面,当天使用学习用品一律整齐摆放在课桌右上角,其他整齐存放在抽屉洞……

  “这些类似军事化管理的措施,是我们学校推行的 5S 管理体现。”济南电子机械工程学校政教处副主任吕猛解释道,“5S”管理源于日本,指的是在生产现场,对材料,设备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动,以为其他管理活动奠定良好的基础。

  整理(SEIRI)、 整顿(SEITON)、 清扫(SEISO)、 清洁(SETKETSU)、 素养(SHITSUKE),因它们的第一个字母都为S,所以称之为“5S”。

  “ 5S 管理是一种方法,更是一种理念、一种品质、一种习惯、一种精神,一种文化,是一种品性提高、道德提升的“人性教育”运动。”吕猛解释道,其特点在于它是一种极具企业气息、具有一定情境作用的管理机制。依托学校原有的校园管理文化,可以建设成为学校德育模式中的一个操作平台。

  吕猛表示,企业“5S”的基础是行为的规范,核心是人的素养。学校德育工作的“5S”所借鉴的是企业“5S”的理念与内涵,而非其外在形式。因此学校“5S”追求的是在学生管理原有模式、内容的基础上,经过整合的一种新的管理机制。

  为了实施5S管理模式,济南电子机械工程学校通过反复研究制定了学校5S管理规定。并修改了“千分竞赛”方案和评比标准的相关内容,使之与5S管理对接融合。同时,成立了5S管理推进工作领导小组、检查督导组,确定5S管理诸项工作的责任人,实施区域和责任划分。

  2014年4月中旬,学校先后召开了班主任会议和全校学生动员大会,使班主任认识到实施5S管理的必要性、重要性及内容要求和管理程序,让学生明确目的意义,初步让学生懂得什么是5S管理。

  随后,济南电子机械工程学校利用一个月的时间,首先推行了5S管理的前三个S,即整理、整顿和清扫。在实施过程中,根据出现的问题,对实施细则和检查标准进行微调,使其更具针对性和实效性。每月评选勤学励志之星、清新使者、礼仪达人、守纪模范、感动在校园人物和卫生流动红旗班级、纪律流动红旗班级、宿舍流动红旗以及无烟班级、无烟宿舍等,进行宣传展示。

  当年6月份开始,5S管理便进入到细化、深化各个环节阶段,逐步形成学校的一项长效管理机制,并维持至今。由于课上课下不断推进5S,形成处处5S,时时5S的大环境,学校环境不断提升的同时,学生学习效率也在不断提高。

  “5S管理其实也是我们学校常规管理工作的要求,无论是工厂车间还是学校教室,都要有严格的管理制度,才能保证有秩序的运行。”济南电子机械工程学校校长苗向阳表示,同时,这也是校园文化和企业文化有机融合对接的重要手段,“未来学生走出校门踏入工作单位,其职业素养不仅体现在技能水平上,也体现在个人综合素养方面。”

  “5S”管理的目的,不仅是要求学生将物品摆整齐、卫生打扫干净等,最主要的是透过这些细琐单调的动作,使学生养成良好的学习和生活习惯,达到坚持、执着、持之以恒地规范及执行学校所制订的制度与纪律,最终目的在于修身以提高学生素质,培养学生的职业意识、职业习惯和职业竞争力。

  “增强学生对企业文化的认识和了解,培养学生的职业素养,使学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求,成为高素质的技术人才。”苗向阳说。

  如今,在5S管理的保驾护航下,学生就业率和企业满意率均达近百分之百。未来,随着5S管理深入持续的实施,将有更多学生成就出彩人生。

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